为落实安徽大江教育集团文化建设要求，积极营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚育人氛围，集团于2025年暑期精心策划并组织开展“共读一本书，悦享益暑假”主题读书活动。

活动启动以来，得到各成员单位的积极响应与广大教职工的热情参与、大力支持，累计征集读后感作品132篇。经集团组织专业评审团队严格遴选、综合评议，30 篇立意高远、见解深刻、文笔隽永的佳作脱颖而出，分别荣获一、二、三等奖。

即日起，官网将陆续推送本届获奖佳作。让我们一同品读文字间的思想锋芒，感受书香浸润与教育初心的深度交融，从中汲取深耕不辍、奋进前行的精神力量，让阅读之光照亮育人之路、聚力集团发展新征程。

《了不起的敦煌》读后感：文化传承与教育使命的交响

小编荐语：本文以宏阔的视野将千年敦煌与当代教育使命巧妙衔接，既有对文化遗产的深刻理解，又有对育人工作的现实思考，展现出新时代教育工作者的文化自觉与责任担当。

佳文欣赏：

作为一名新入职的大学辅导员，参与“共读一本书，悦享益暑假”活动并阅读《了不起的敦煌》后，我深深被这部全景式敦煌读本所震撼。这本书不仅让我领略了敦煌艺术的瑰丽，更引发了我对文化传承与教育使命的深刻思考。

《了不起的敦煌》由十位敦煌研究一线专家共同撰写，以多学科视角系统梳理了敦煌千年历史与艺术脉络。全书分为上下两部：上半部以历史地理为主线，追溯敦煌从佛教圣地到丝路文化枢纽的演变；下半部则聚焦石窟艺术，通过建筑、彩塑与壁画的综合视角阐释美学形态与人文轨迹。

书中特别强调敦煌作为“华戎所交”大都会的独特地位，展现了中华文明源远流长、不断融汇多元文化的典范。通过四百余帧高清图版及知识图表，作者们将复杂的学术研究成果转化为通俗易懂的普及读物，让读者能够"重返历史现场"，沉浸在对壁画、雕塑的欣赏中。

敦煌文化延续近两千年，是世界现存规模最大、延续时间最长、内容最丰富、保存最完整的艺术宝库。作为东西方文明交融的结晶，敦煌莫高窟代表了公元4-14世纪中国佛教艺术的最高成就，既融汇了本土多民族艺术，又吸收了来自域外艺术的养分。

书中揭示的敦煌文化发展历程让我深刻认识到以下三性：一是文化包容性‌，敦煌艺术融合了汉、藏、印度、波斯等多种文化元素，展现了中华文明海纳百川的胸怀；二是历史连续性‌，从十六国时期到元代，敦煌艺术保持了近千年的持续发展，体现了文化传承的韧性；三是保护紧迫性‌：20世纪初文物流失的"伤心史"警示我们，文化遗产保护需要代代接力。

作为大学辅导员，我从敦煌文化保护与传承中获得了诸多教育启示。敦煌学从“敦煌在中国，敦煌学在国外”到如今国际学界共研的转变，启示我们要在大学生中厚植文化自信，可以通过一系列学风建设活动在思想教育中培育文化自信，阐释人类命运共同体理念。比如：组织“敦煌文化周”主题活动，结合书中壁画、彩塑内容开展美育教育，邀请敦煌学研究者进校园，讲述几代学人守护文化遗产的“莫高精神”，将敦煌艺术中的多元融合案例融入思政课堂等。

同时，阅读本书也促使我反思自身职业发展，我将从以下两个方面对我的职业生涯进行规划。

专业深耕‌：如同敦煌学者数十年如一日的研究，辅导员工作也需要在某一领域持续积累，形成专业特色跨学科视野；敦煌学的多学科交叉启示我要打破专业壁垒，构建复合型知识结构。

传承创新‌：从常书鸿到樊锦诗的代际传承，让我明白教育工作既要继承传统，又要与时俱进。

敦煌的千年营造史告诉我们，伟大事业需要久久为功。作为新时代辅导员，我将以“莫高精神”为指引，在立德树人的岗位上，做学生成长的“麦田守望者”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。

阅后·识人：

丁泽盛，安徽工业职业技术学院机电工程学院专职辅导员，2025年7月入职，从事学生管理工作已半年。在承担着学生日常管理工作的同时，还兼任《信息技术与人工智能基础》课程的教学任务。在学生管理工作中，他始终秉持“与学生做朋友”的理念，拉近与学生的距离。在教学之余，他热爱羽毛球运动，这种运动习惯不仅帮助他缓解了工作压力，更让他保持了良好的身心状态。